Hola familias:
Este mes cada persona ha ido buscando su lugar dentro del grupo y hay muy buen
ambiente a diario.
Abrimos y cerramos las semanas con dinámicas que han tenido como objetivo
trabajar ámbitos como la reacción y coordinación (“que no se caiga el palo”), la
observación, el equilibrio y cooperación (“relevo del canguro”) y la valoración de la
seguridad en uno mismo en relación a las presiones sociales y del grupo (“eficiencia
máxima”).
Cada jornada hemos adquirido el hábito de recordar nuestra afirmación personal,
que permite reforzar la autoestima y empoderamiento de cada persona para afrontar
el día a día.
¿Qué cosas hemos explorado y descubierto este mes en los retos propuestos?
RETOS GRUPO ROSA:
- Lengua y literatura: conocimos los tipos de rima, métrica y géneros en
poesía. Nos adentramos en la literatura medieval, leyendo un fragmento del
Cantar del Mío Cid (siglo XII). Vimos las diferentes categorías gramaticales.
Leímos y analizamos fragmentos del Lazarillo de Tormes y la Celestina
dentro de la representación de la prosa renacentista. - Matemáticas: en los retos matemáticos y de forma más específica, seguimos
con ejercicios de proporcionalidad, y comenzamos tanto con las ecuaciones
como los polinomios. - Historia y geografía: exploramos las civilizaciones antiguas, Egipto y Grecia.
Y ubicamos los mares, ríos, deltas, cabos, golfos, sistemas montañosos, islas
y picos en el mapa físico de España; así como los países y capitales de
Europa. - Ciencias: empezamos a ver la tierra y los planetas del sistema solar, sus
características y propiedades. Averiguamos más sobre la influencia que tiene
la Luna sobre nosotros, las mareas y los eclipses. - Música: vimos un vídeo sobre los conciertos de rock más icónicos de la
Historia. Tuvimos una primera toma de contacto con la partitura y el valor de
las figuras musicales. - Inglés: Naomi nos aporta sus recursos para realizar diferentes actividades.
- TIC: en la parte de tecnología, los chicos y chicas investigan sobre Tom Ford
y su influencia en la producción en cadena, además, realizan una
presentación oral de la información encontrada. - Filosofía: reflexionamos sobre la información, el conocimiento y la sabiduría;
los actos heroicos; en qué invertimos el tiempo a lo largo del día; la
esperanza.
RETOS GRUPO AMARILLO: - Lengua y literatura: nos acercamos a la diversidad lingüística de España y
dentro de nuestra Escuela e intercambiamos algunas palabras y expresiones
en castellano, gallego ,catalán y euskera. Practicamos la ortografía de las
palabras escritas con b/v y g/j a través de juegos. Escribimos una historia
cooperativa entre todo el grupo. - Matemáticas: en los retos matemáticos seguimos con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones, con diferentes modos de solucionar las tareas
planteadas. En la mayoría de las ocasiones se ayudan unos a otros para
poder resolver las cosas de forma efectiva. - Historia y geografía: vimos los mapas político y físico de Mirones. Hablamos
sobre movimientos migratorios y diversidad cultural. Hicimos un plano del
aula para practicar la ubicación espacial. Investigamos sobre la Prehistoria. - Ciencias: seguimos con la serie del cuerpo humano, esta vez hemos visto el
sistema circulatorio, como llevamos la sangre de un lugar a otro y los órganos
implicados para ello, además de si se produce una herida, quienes son los
responsables de cerrarla y curarla. - Música: conocimos los tipos de instrumentos musicales y descubrimos los
principales de viento, cuerda y percusión. Practicamos el pulso, el tiempo y el
compás y vimos el valor de las notas. Hicimos juegos de adivinar canciones. - Inglés: hemos terminado el cómic planteado desde principio de curso y
comenzamos con vocabulario variado acerca de los sentimientos y las formas
de comunicarse. - TIC: seguimos con la construcción del volcán.
PROYECTOS
Los días 13 y 27 de octubre presentaron vari@S su proyecto. Quienes presentaron han comenzado ya con nuevos proyectos y otros, que se extienden más en el tiempo por su complejidad, siguen en proceso.
Quienes presentaron han comenzado ya con nuevos proyectos y otros, que se
extienden más en el tiempo por su complejidad, siguen en proceso.
Ahora mismo están trabajando en proyectos de:
- Anime
- Restauración de un PC
- Shakira
- Dibujos con mesa de luz
- Preparación de pruebas de educación secundaria
- Test de conducción de motocicletas
- Kahoot sobre el Hobbit
- Mickael Jackson
- Terremotos
- Megan
- Ajedrez
- Londres
- Patronaje de un vestido
TALLER
Practicamos costura botones y hacer ojales.
Hicimos sesiones de dibujo libre.
Trabajamos también en figuras de fieltro y algodón para el mercadillo de diciembre.
DEPORTE
Este mes hemos realizado el deporte sin materiales, con diferentes juegos de
pescar, jugando con las alturas, los elementos encontrados en la pista, como
líneas o colores.
COCINA CON SUSANA
Taller de cocina de otoño, aprovechando calabazas que nos trajo María y
castañas que recogimos en días anteriores.
SALIDAS Y ACTIVIDADES DE LOS VIERNES
- La Vega de Pas, Estación de Yera y túnel de la Engaña. El viernes 6 de
octubre nos hizo un día estupendo. No pudimos acceder al Museo
etnográfico de la Villas Pasiegas, porque el guía estaba enfermo, pero
hicimos una explicación sobre la forma de vida de las personas pasiegas a
lo largo de los años y nos adentramos en la majestuosidad del Valle del
Pas, atravesando los cuatro primeros túneles del recorrido del Ferrocarril
Santander-Mediterráneo, que no llegó a ser puesto en funcionamiento,
hasta llegar a la boca del túnel de la Engaña, que tiene una longitud de
6.976 metros; regresando a las ruinas de la Estación de Yera para comer. - Presentación de proyectos. Tuvimos presentaciones de proyectos los
viernes 13, 20 y 27. - Cine forum. El viernes 20 de octubre proyectamos el largometraje
“Intocable”, reflexionando después sobre la amistad, el optimismo, el no
juzgar antes de conocer, el hecho de dar un voto de confianza, pero sobre
todo el de ver el lado bueno de las cosas.
Para finalizar este boletín del mes de octubre os dejamos estas palabras de Rebeca
Wild con las que nos sentimos muy identificados cada día.
Rebeca Wild fue una pedagoga alemana, nacida en 1939, que estudió Filología
Germánica, Pedagogía Musical y Pedagogía de Montessori. El año 1961 se marchó
a Ecuador y, 16 años después, fundó el Centro Educativo Pestalozzi “Pesta”, un
centro alternativo formado por un jardín de infancia, escuela y educación
permanente. El proyecto nace a partir de la escolarización de su hijo.
La pedagogía alternativa se basa en la interacción entre el alumnado y su entorno.
La escuela Wild defiende que todos los seres humanos tenemos las herramientas
necesarias para percibir el mundo, interpretarlo y tomar sus propias decisiones. Así
pues, con esos principios el alumnado desarrolla roles, capacidades y habilidades a
través de la curiosidad y la experimentación.
Por tanto, se trata de un aprendizaje significativo y autónomo, donde la creatividad
está presente. En este caso, el/la docente tiene un papel de acompañamiento al
alumnado, proporcionándole recursos y estímulos cognitivos y emocionales más
apropiados.
El modelo se basa en las capacidades de sentir y comprender, hecho que fomenta
la iniciativa propia del alumnado y toma de decisiones, sin miedo a equivocarse,
para formar personas seguras y con confianza en sí mismas. Una metodología
pedagógica que sustituye el aprendizaje basado en el miedo y la hostilidad por uno
basado en el amor, el respeto y la libertad.
“ABRIRNOS AL NIÑO Y SUS PROCESOS SE CONVIERTE EN UNA
OPORTUNIDAD PARA ACERCARNOS AL SECRETO DE NUESTRA
PROPIA VIDA”