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Damos comienzo a un nuevo curso abiertas a nuevas aventuras y aprendizajes compartidos.

Como sabéis, el equipo de acompañantes está formado por Ana, Teresa y Rocío.

Y también contaremos con colaboraciones a lo largo del curso para llevar a cabo diferentes talleres.

Esta vez compartiremos el aula grande para la mayor parte de las actividades que se hagan en el interior, utilizando el aula-taller y la biblioteca para los talleres.

Comenzamos la mañana los lunes con una técnica de dinámica grupo a través del juego y el círculo. Y de martes a jueves con talleres de inglés, filosofía y música.

A continuación, la parte guiada recibe el nombre de “Ruta de aprendizaje”, dado que, en principio durante el primer trimestre y con la posibilidad de hacer extensión a más tiempo, incluso el curso entero, el tema principal e hilo conductor será La vuelta al mundo. Lo que nos permitirá trabajar transversalmente aprendizajes de lengua, matemáticas, geografía, historia, física, biología y química, entre otros. Para llevar a cabo esta ruta de aprendizaje, el aula se distribuye en cuatro mesas de trabajo que denominaremos isla

Después de dedicar 45 minutos para almuerzo, descanso y juego libre, regresamos al aula para la parte de “Proyecto personal”, donde, tras las tutorías realizadas, cada cual utilizará ese tiempo en función de sus intereses para investigar y explorar, preparar pruebas de acceso a ciclos formativos, ahondar en la parte académica de aquellas materias que les interesen, dedicar parte del tiempo a la realización de esa parte académica y el resto del tiempo en otro tipo de proyectos, etc.

Todos los días, de lunes a jueves, dedicaremos una hora a “Bienestar”. Concretamente, la primera media hora, en tres grupos, se irán encargando de investigar y reflexionar sobre hábitos saludables, proponer al resto un juego en equipo y un deporte semanal. La otra media hora, habrá juego libre en la pista, parque de columpios y el río.

Los viernes, cerramos la semana con una salida a la naturaleza, visitas a museos, talleres o cineforum, en función de lo que la climatología nos permita.

Os contamos cómo ha transcurrido este mes de septiembre:

TALLERES

MATEMÁTICAS

Hemos comenzado descubriendo las destrezas individuales de cada miembro en esta materia, para incorporar aprendizajes desde situaciones exitosas. 

Los primeros conceptos trabajados han sido los números primos, compuestos y divisores de un número de una manera lúdica y manipulativa. A través de las regletas han descubierto y sacado sus conclusiones, lo cual les ha resultado sencillo. 

Más tarde, hemos practicado la búsqueda de divisores y la factorización de un número. Algo que seguiremos trabajando para una mayor adquisición.

INGLÉS

Los primeros días, hemos hecho una pequeña introducción de los miembros del grupo para trabajar aspectos básicos a la hora presentarnos en nuevos entornos, destreza indispensable para conocer nuevas personas a lo largo de nuestro viaje de curso.

También hemos trabajado vocabulario necesario a la hora de describir las emociones y estados en los que nos encontramos, además de la enumeración de rutinas básicas del día a día. 

Para afianzar esto, hemos enlazado la lectura del reloj con estas acciones diarias en juegos orales, dinámica en la que, poco a poco, se han sentido más seguros al participar.

FILOSOFÍA

Estuvimos reflexionando sobre qué animales son mascotas y qué animales no lo son, según las distintas creencias y culturas; así como las responsabilidades que acarrea compartir nuestra vida con una mascota y cuestiones como quiénes se encargan habitualmente de esos cuidados en casa.

Hablamos sobre anécdotas que nos han ocurrido cuando viajamos.

MÚSICA

Exploramos diferentes sonidos del mundo animal, hicimos una actividad de expresión artística libre con inspiración en música relacionada con el mundo animal y analizamos la presencia de las mascotas y los animales en las canciones.

Comenzamos nuestro viaje por las músicas del mundo acercándonos a las danzas tradicionales de Cantabria, probando a experimentar los pasos de la jota a lo pesao y a lo ligero.

RUTA DE APRENDIZAJE

Semana 1: nos sirvió de bienvenida y toma de contacto con el nuevo plan de curso con la temática de Cabárceno.

Hicimos juegos para romper el hielo y presentarnos y todas las actividades estuvieron relacionadas con el mundo animal.

Semana 2: crearon su propio pasaporte para comenzar a viajar, profundizaron más en el desarrollo de las islas imaginarias que están diseñando (con sus habitantes, idioma, flora, fauna, clima, etc), situaron las islas en el mapa del mundo, eligieron el primer país al que van a viajar y estrenaron lo que va a ser la guía de viaje que se irá creando con sus diarios de bitácora.

Semana 3: comenzamos nuestros viajes desde la isla imaginaria hasta un país de Europa, con un guión de preguntas con la información que necesitan conseguir: idioma, moneda, ubicación, cómo llegar allí, presupuesto de viaje, densidad de población, climas, fauna, flora, acontecimientos históricos, personajes, etc.

Los primeros países elegidos (empezamos por Europa) en los que se especializarán explorando las próximas semanas son:

• Grecia (Rodrigo)
• Alemania
• Noruega
• Islandia
• Países Bajos
• Francia
• España
• Andorra
• Hungría
• Reino Unido
• Italia

MI PROYECTO PERSONAL

Los primeros días respondieron a un cuestionario que les permitió tomar conciencia de aquellos proyectos personales que más les han gustado a lo largo de su vida (experimentos, dibujos, construcciones…) y de las cosas que más les gusta hacer a día de hoy. 

También hicimos tutorías individuales para ver cómo empiezan el curso, sus sensaciones, necesidades e intereses, para poder orientar y acompañar sus proyectos personales.

Durante esta hora se están haciendo algunos talleres de matemáticas e inglés, hay quienes tienen proyectos del año pasado que han retomado, quienes no tienen todavía un proyecto concreto y practican cuestiones más académicas y van surgiendo proyectos nuevos. Sobre temas como costura, II Guerra Mundial o SCP.

BIENESTAR

Semana 1: hicimos tres grupos y cada uno de ellos tuvo diferentes misiones: 

• Uno se encargó de compartir con el resto diferentes hábitos saludables. Hablaron de los perjuicios del tabaquismo, la importancia de mantener una vida activa haciendo ejercicio físico y de tener una alimentación saludable.
• Otro eligió el juego llamado “La muralla china” para compartir con todo el grupo grande.
• Y el otro propuso un circuito de atletismo por tiempos.

Semana 2: la primera media hora han estado jugando a los juegos que iban eligiendo (cada día elegía una mesa) y después  han hecho juego libre.

Semana 3: nuestra propuesta de elegir por grupos juegos para compartir la primera parte de la sesión, ha ido tornando en que durante la hora en la que estamos en la pista se decantaron por compartir esos juegos en el juego libre.

VIERNES

• 13/09/2024: teníamos previsto pasar la mañana en el Parque de la Naturaleza de Cabárceno (lo haremos más adelante). Finalmente, estuvimos en la Finca de Rosequillo de Villanueva de Villaescusa, cinco hectáreas con diferentes especies de árboles singulares en Cantabria, entre los que destacan tres tejos. Causaron mucho interés las ardillas que allí habitan. Después fuimos a comer  junto al recinto de los elefantes en el lago del Acebo de Cabárceno, que en origen era un depósito de agua para el lavado del mineral cuando la mina estaba en funcionamiento. Allí lo que más entretenimiento despertó fueron los patos y cangrejos.

• 20/09/2024: nos quedamos en la escuela porque la predicción del tiempo no era muy buena. Aprovechamos para seguir profundizando en la creación de las islas e hicimos juegos (diana con vasos, coger papeles con pajitas y capturar bolas con palillos) en el aula antes de ir a la pista.
• 27/09/2024: hicimos cineforum con la proyección de la película Del revés 2 (Inside out 2), en la que la protagonista acaba de cumplir 13 años y se enfrenta a un momento complicado: cambio de instituto, nuevas amistades… La película vuelve a la mente de la recién estrenada adolescente justo cuando la sede central está pasando por una repentina demolición para hacer sitio a algo totalmente inesperado: ¡nuevas emociones! Alegría, Tristeza, Ira, Miedo y Asco se las han arreglado muy bien hasta ahora pero de repente no están seguros de lo que van a sentir cuando aparece Ansiedad. Y parece que no está sola. Junto a ella, llegan Envidia, Vergüenza y Aburrimiento.

Esta bella estampa nos dejó Mirones para despedirnos de septiembre:

 “ LA TECNOLOGÍA NOS CONECTA CON EL MUNDO PERO LA NATURALEZA NOS CONECTA CON NOSOTROS MISMOS”

Richard Louv

Periodista, escritor, educador ambiental estadounidense

Defiende con ahínco que «cuanto más tecnológicas sean nuestras sociedades, más naturaleza necesitamos».

El que fuera el primero en acuñar el concepto déficit de naturaleza –o el creciente alejamiento y falta de contacto con esta y las consecuencias negativas que tiene en las personas–, opina que es primordial acostumbrarnos a relacionarnos de manera sana con nuestro entorno en edades tempranas. Por eso, todo empieza en las aulas para despertar la conciencia ambiental.

Como escribió en ‘Los últimos niños del bosque’, «el tiempo en la naturaleza no es solo ocio, sino una inversión en la salud de nuestros hijos y, de paso, en la nuestra propia».