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¡Hola familias!

Comenzamos el nuevo año con nuevas ilusiones y con ganas de volvernos a juntar para experimentar las nuevas aventuras que nos trae la vida en la escuela.

Durante los primeros días hemos realizado tutorías individuales para dedicarlos ese momento de exclusividad. Ha sido un espacio tranquilo para que nos cuenten, sin prisas, cómo se sienten en el grupo, qué inquietudes tienen y cómo están viviendo sus retos personales con los talleres y las cajas de aprendizaje. Sus sugerencias y sensaciones son el motor que nos ayuda a que la escuela siga siendo ese lugar seguro y familiar donde cada uno encuentra su sitio para crecer. 

Recibimos una visita muy especial: Dani y Mikel, de la Asociación La Columbeta, vinieron a la escuela para invitarnos a formar parte de «Raíces«. Esta es una iniciativa del Gobierno de Cantabria que se está desarrollando en nuestro municipio para acompañar a nuestros vecinos, prevenir la soledad no deseada y, sobre todo, fortalecer los lazos que nos unen como pueblo.

Nos hace muchísima ilusión participar porque nuestros chicos y chicas se convertirán en parte activa de Miera:

• Disfrutaremos de talleres de cocina y encuentros para compartir saberes (¡imaginad todo lo que pueden aprender de nuestros mayores!).
• Además, ejercerán de periodistas, realizando entrevistas y dando visibilidad al proyecto en las redes sociales del Ayuntamiento.

Os iremos contando todas nuestras aventuras durante los meses de febrero y marzo. ¡Estamos deseando empezar!

En el caso de Inglés, estamos siguiendo una serie para trabajar tanto vocabulario como listening, ampliando nuestro repertorio y expresiones.

En Filosofía, Este mes, más allá de las etiquetas,  nos propusimos desafiar los prejuicios sobre el Autismo y el TDAH.  A través de una dinámica de investigación, los alumnos descubrieron los logros de grandes figuras del mundo creativo, empresarial, social y del deporte,  sin conocer, de entrada, su diagnóstico. Al revelar que estas mentes brillantes comparten rasgos de neurodivergencia, reflexionamos sobre el uso ligero (y a veces despectivo) de estos términos. El objetivo: entender que lo que algunos ven como una limitación, es a menudo una forma distinta y valiosa de procesar el mundo. 

Tuvimos una sesión el último miércoles de enero muy participativa compartiendo momentos incómodos que nos han sucedido recientemente o en el pasado y como fue nuestra reacción. Para dar lugar a una reflexión de cómo a veces podemos reaccionar en ciertas ocasiones según el momento que estemos viviendo.

En Música, seguimos practicando con la batería, bajo, guitarras acústicas y eléctricas, con el objetivo de disfrutar experimentando. Tenemos diferentes propuestas que vamos probando y avanzando poco a poco.

En LiberArte, siguen avanzando, con sus proyectos audiovisuales, dibujo libre o expresión artística que nace en ese instante.
En la sesión Proyecto Personal, han dedicado un tiempo a desarrollar proyectos enfocados a sus propios intereses, desde estudio de materias, construcción, música y  manualidades.

En Historia, continuamos repasando la vida de reyes y reinas a través de anécdotas y curiosidades, llegando al final de la dinastía de los Borbones. 

Nuestra siguiente actividad será realizar un eje cronológico en el que ubiquemos hechos históricos importantes.

Hemos hecho alguna dinámica para repasar lo que recordamos de los Austrias.

En el día a día de nuestras cajas de aprendizaje, vemos cómo continúan consolidando su autonomía. Ya es habitual verles gestionar su tiempo con calma, concentrados en sus tareas ya sea de forma individual o apoyándose en el grupo cuando la actividad lo requiere o por iniciativa propia. Nos parece especialmente valioso observar esos momentos en los que se ayudan entre ellos. Estos gestos no solo hacen que el aprendizaje sea más sólido, sino que fortalecen su autoestima y los vínculos dentro del grupo.

Os recordamos que disponen de los recursos de GoogleSites, donde pueden seguir practicando de manera más lúdica los contenidos de cada materia desde casa.

VIERNES

• 16-01-2026: Dedicamos el viernes a disfrutar de la calma en el aula con juegos de mesa y música, pero lo más emocionante fue hacer un viaje atrás en el tiempo viendo fotos de los cuatro cursos anteriores de nuestro proyecto, nos inundó la nostalgia y las risas al reconocer esos rostros y recordar todo lo que ha ido sucediendo a lo largo del tiempo. 
• 23-01-2026: Excursión al Churrón de Borleña.  Fue un paseo precioso entre árboles hasta llegar a la cascada. Para completar el día, aprovechamos el sol para comer juntos en un parque cercano aprovechando los rayos de sol que nos regalo ese día de enero.
• 30-01-2026: Taller con Mikel, responsable del Proyecto Raíces, sobre fotografía con uso del móvil (teórico y práctico). Además estuvieron elaborando un plan de acción para desempeñar su labor de periodistas y de la difusión en redes sociales. Vimos algunas de las pautas para un uso responsable de la IA en caso de que la utilicen para la elaboración del contexto social.

El pasado fin de semana del 23 al 25 de enero, tuvimos el regalo de recibir nuevamente a Jordi Mateu en nuestro proyecto SerYo. Fue un encuentro para seguir nutriendo la mirada de la Educación Viva, recordándonos que el camino hacia un acompañamiento consciente empieza en nuestro propio interior.

A través del autoconocimiento, exploramos cómo nuestra presencia y percepción influyen en el día a día. Pudimos observar nuestros propios automatismos y mecanismos de defensa para, desde ahí, comprender mejor los de nuestros chicos y chicas.

 Más allá de la teoría, profundizamos en herramientas prácticas para transitar situaciones cotidianas: desde el acompañamiento de los conflictos y el cuidado de la autoestima, hasta el acompañamiento de perfiles de timidez o agresividad. En definitiva, un paso más para caminar junto a la infancia y la adolescencia de una forma más auténtica y consciente.